Dunia yang berkembang saat ini adalah sebuah anugerah dan juga petaka bagi kita yang tinggal dalam lingkup lingkarannya, sebuah epidemic virus yang hampir mereset tatanan kehidupan dua tahun ini belum terlihat akan berakhir membuat manusia di paksa mau tidak mau harus beradaptasi bahkan karena hal itu memicu teknologi berevolusi dengan masifnya akses informasi, komunikasi dan kecerdasan buatan membuat seolah dunia melompat ke dunia antabranta yang dimana realita dan imajinasi saling bersingkronasi.


Bayangkan anda berada dalam dunia dimana sudah tidak ada sopir yang bekerja tapi mobil masih lalu lalang di jalan raya, drone-drone tanpa awak yang bertebaran di udara melayang-layang menyebar langsung ke tempat tujuan, tren fashion bukan hanya memotong lembaran kain untuk menutupi lekukan tubuh manusia tapi berubah menjadi tren memodifikasi tubuh manusia itu sendiri menjadi cyborg atau manusia setengah robot, mengganti sebelah mata dengan bola bersinar yang bisa menebus gelapnya malam atau mengganti tangan menjadi alat fleksibel yang dapat diganti sesuka hati dari mulai alat perkakas hingga senjata laras panjang. Dunia yang tidak relevan dari cerita kehidupan ibu bapak kita dulu.


Dunia sedikit demi sedikit bertransisi membuat sebuah ekosistem baru yang dinamakan industrial revolution 4.0 internet of things bersamaan dengan kondisi social kita kearah era Society 4.0 dimana kehidupan saat ini sudah dikuasai oleh kombinasi dari semua teknologi di revolusi industry sebelumnya yaitu listrik, computer, mesin, internet, big data dan baru-baru ini akan diambil alih oleh kecerdasan buatan dan robotic untuk menyongsong era indutri selanjutnya. Era dimana peran listrik dan mesin pada revolusi indutri ke-2 sudah menggantikan otot manusia, computer dan otomatisasi di era revolusi ke-3 sudah mulai mengambil alih kinerja otak kiri kita dan kemungkinan besar peran kecerdasan buatan akan segera mengambil alih pekerjaan otak kanan kita. Namun hal ini bukanlah seberapa karena sebentar lagi era robotic akan segera berkembang lebih jauh lagi untuk menggantikan banyak pekerjaan professional.


Kemungkinan di masa depan nanti tenaga yang benar-benar professional saja yang akan dipakai di dalam dunia industry, nantinya tenaga professional manusia semakin dianggap prestice ketika robotic sudah semakin sempurna dan murah. Bisa dibanyangkan nasib manusia-manusia ber-SDM rendah bakal ada diposisi mana nantinya? Akan ada banyak pengangguran jika pekerjaan robotic dibandingkan dengan beberapa manusia, karena robot tidak akan menuntut bahkan dapat dipekerjakan secara nonstop tanpa tunjangan kesehatan, hari raya maupun tunjangan pensiun dan bahkan sangat minim kesalahan yang dinamakan human error. Dengan ke effisiensi robot jika dibandingkan masa kini manusia yang sudah diatur oleh sebuah system, bukan tidak mungkin para robot yang zero human error ini akan menjadi pengawas para manusia yang penuh dengan kesalahan.


Kemudian bagaimana kita bisa bertahan dalam gempuran teknologi yang meloncat lebih tinggi dari peradaban manusia, perlulah kita persiapkan sebagai bagian kehidupan untuk tidak jauh tertinggal jika era robotic yang akan diprediksi akan terwujud pada sekitar tahun 2040an. Khususnya skill yang  tidak dapat dilakukan oleh teknologi khususnya robotic hanya itu peluang kita untuk tetap eksis di dunia yang berjalan pada revolusi industry 4.0 ini.


Skill Critical thingking yaitu bidang pekerjaan yang berhubungan kemampuan berfikir kritis dan analisis maupun problem solving dimana membutuhkan sebuah inisiatif tinggi yang hanya dapat di lakukan oleh daya kreasi manusia, misalnya programmer, analis atau politikus. Kemudian Collaboration yaitu bidang pekerjaan yang ke-2 yang akan bertahan dalam revolusi industry 4.0 yaitu kemampuan yang beradaptasi dan bekerja sama saling sinergi bersama untuk sebuah kepentingan termasuk management people. Misalnya seorang Manajer, HRD dan seorang Pemimpin. Lalu Communication adalah bidang skill komunikasi yang mampu mengedepankan sisi emosional dan empati. Sesuatu yang tidak mudah digantikan oleh sebuah program dan robot dalam waktu dekat. Seperti Sales marketing, Public Relation, Pengacara, dsb dan bidang yang terakhir yang dapat beradaptasi dalam era industry 4.0 adalah Creativity sebuah bidang pekerjaan yang berhubungan daya cipta kreasi manusia dan imajinasi, inilah yang membuat manusia unik dan berbeda seperti intertaiment, konten creator atau musisi setidaknya empat model bidang pekerjaan yang relevan dan bertahan di era komputasi computer digital dan otomatisasi guna menyongsong era industry selanjutnya namun pekerjaan yang memerlukan pekerjaan otot, hitungan pasti, maupun pekerjaan yang bersifat repertitif sepenuhnya akan digantikan oleh system dan mesin.


Sedangkan jika kita berkaca pada diri kita, kita adalah penerus dari leluhur yang pada suatu masa berada dalam negeri yang terjajah, kaum pribumi jadi manusia rendahan dirumah sendiri, warga kelas tiga seperti paria yang tersia-sia dan ternista. Nasib buruk itu berkepanjangan pertama-tama di injak kaki oleh orang-orang eropa seperti portugis, inggris dan terutama belanda. Sampai kemudian datang jepang yang mulanya mendapuk diri sebagai saudara sedarah asia yang membawa nusantara pada titik nadir kehidupan, tak ada lagi peradaban-peradaban yang menjadi bagian pentig dalam lini masa sejarah umat manusia. Tidak ada lagi karya-karya besar yang mempesona dunia, namun peristiwa-peristiwa pahit yang datang silih berganti itu adalah juga sejarah, adalah bagian dari Nusantara yang tidak boleh dilupakan. Karena mereka yang melupakan sejarah akan terhapus dalam peradaban dan tak akan ada masa depan.


Nusantara sekarang diatur oleh seorang pemenang  yang bisa jadi menulis ulang sejarahnya, mungkin kita dapat melihat jelas dari diambilnya sebuah kebijakan publik, diumumnya sebuah peraturan dan diterbitkannya sebuah undang-undang yang tak jauh dari masa saat leluhur kita terjajah, tanah yang tergadai oleh feodal, air yang menumpahkan darah dan udara kebebesan yang tercemar racun tipu daya. Bagaimana kita harus bertahan? Bagaimana kita harus menyongsong masa depan. Jika diluar sana gempuran teknologi membuat kita jauh tertinggal namun sedangkan didalam dipenjara oleh aturan warisan nenek moyang ?


Pendidikan adalah satu-satunya jalan untuk menyelamatkan masa depan, namun jika Pendidikan yang membuat pengetahuan adalah ayat-ayat penuh dogma, ilmu hanya objek hafalan dan hanya sebagai persayaratan pembuatan ijazah sebagai akhir dari proses pembelajaran. Bagaimana insan nusantara bisa benar merasakan merdeka? Mereka akan menjadi besar tapi seperti buih dilautan terombang ambing oleh informasi yang tak jelas sumbernya dan fakta itu terbukti dari paper yang diterbitkan oleh lembaga internasional dari Program for International Student Assessment (PISA) Index pendidikan negara kita turun menjadi juru kunci di peringkat sepuluh besar dari bawah.


Mana yang salah karena buruknya system pendidikan kita? Apakah gurunya? Pembuatan kurikulumnya? Atau Sistem masyarakatnya? Permasalaha ini tidak bisa dipandang sebagai masalah yang parsial semua elemen didalamnya khususnya birokrasi yang lamban, kepentingan politik, pro kontra di masyarakat apa lagi ini adalah bagian dari pemerintahan sehingga lambatnya adapatasi padahal di masyarakat roda industry berjalan dengan cepat hingga akhirnya semua pelajaran yang dipelajari tidak terlalu relevan dengan tuntunan zaman dan hal yang dibutuhkan dalam kehidupan. Belum lagi kisah guru dalam lirik lagu oemar bakri dari iwan fals tidak jauh berbeda dari zaman dulu dalam hal fasilitas dan upah yang baik agar guru dapat mengajar dengan baik.


Maka bagaimana sebuah kurikulum yang baik, kurikulum yang baik adalah kurikulum yang beradasarkan asas ketuhanan yang maha Esa. Karena manusia adalah ciptaan dan manifestasi dari adanya Tuhan maka harusnya kurikulum didasari kepatuhan dan rasa berserah diri pada Tuhan. Tuhan telah berfirman: Hai Manusia! Kami telah menciptakanmu dari seorang laki-laki dan seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku supaya kamu saling mengenal. Sesungguhnya, orang yang paling mulia diantara kamu di sisi Allah ialah orang yang bertaqwa. Sesungguhnya Allah maha mengetahui lagi maha mengenal.


Dari ayat diatas bukan hanya isu perasamaan gender yang diangkat di masyarakat tapi juga kebebasan dalam kesetaraan, pendidikan harusnya juga berangkat dari kebebasan dan kesetaraan karena pada dasarnya manusia semua sama dimata Tuhan dan seharusnya tidak ada lagi diskriminasi, penindasan atau exploitasi manusia atas manusia. Seperti memaksa siswa dalam berkompetisi dengan nilai A yang juga digunakan menentukan kualitas daging dagangan padahal setiap manusia diciptakan unik dan berbeda tidak bisa digunakan satu ukuran untuk semua orang. Atau guru yang seperti dokter yang membuat resep yang sama untuk semua pasiennya padahal setiap pasiennya mempuyai keluhan dan sakit yang berbeda.


Maka sebaik apapun kurikulumnya jika semua itu tidak ada dukungan dari masyarakat  tidak akan ada pendidikan yang merdeka, lalu bagaimana masyarakat bersikap? Masyarakat harus  sadar akan identitasnya, menjadi subjek aktif yang mengambil control atas hidupnya dan mampu menyelesaikan masalah yang mereka punya sehingga dapat berkontribusi sekaligus sebagai makna bahwa kita adalah bagian dari agen perubahan masyarakat.


Lalu pertanyaannya kurikulum yang bagaimana yang dapat merubah masyarakat? Kurikulum yang mengajarkan fundentals dan basic skill kemudian diakhiri Meaning and philosophy of life adalah cara belajar yang memerdekakan manusia. Karena dengan pondasi basic dari berfikir dan cara efektif untuk belajar agar masyarakat bisa belajar dengan benar contoh materi critical thinking, logical reasoning, motivasi belajar, metakognisi, dsb tujuannya agar masarakat bisa membedakan mana informasi yang valid mana yang hoax. Jika pondasi berfikir itu sudah dikuasai jenjang selanjutnya adalah belajar tentang Self Knowledge seperti mengenali diri sendiri, mengetahui kepribadian diri sendiri, kekuatan dan kelemahan dalam diri dan yang penting adalah personal value masing-masing murid untuk mengetahui apa yang penting dan apa yang ingin mereka capai.


Langkah selanjutnya belajar tentang Relationship pada keluarga, teman, masyarakat dan Career lalu jenjang yang terakhir adalah belajar Meaning and philosophy of life agar kehidupan murid lebih bermakna. Sehingga ketika murid kita terjun di masyarakat dapat berkontribusi dengan baik untuk peradaban dunia.


***

Biodata Penulis

Hamsyah lahir di Surabaya, dari orang tua bernama Moch Rijali dan Nurchasanah sebagai anak pertama dari enam bersaudara. Lahir pada 12 juli 1989 penulis menempuh pendidikan dari TK Aisyiah 32 lalu lanjut di SD Muhammadiyah 5 dan SMP Muhammadiyah 9 Surabaya kemudian pada tahun 2005 memilih SMK Negeri 7 jurusan Teknologi Elektro Komunikasi lalu Belajar di Universitas Dr Soetomo dengan jurusan Teknik Informatika namun Drop Out dan sekarang menjadi tenaga pendidik di SMK Pawiyatan Surabaya.

Kalau kita lihat lebih dalam pada suatu halaman website terdapat port awalan yang berupa HTTP / HTTPS nah nama dari port ini yang akan kita blokir di mikroTik. untuk melakukan pemblokiran anda harus login di aplikasi winbox kemudian anda pergi ke IP dan Submenu Firewall lalu Layer7Protokol seperti dibawah ini.

Kemudian add (+) isi nama 7 layerProtocol seperti di gambar diatas ini. lalu Regexp: dengan coding berikut :

^.+(NAMASITUS.COM|facebook.co.id|twitter.com|instagram.com|camfrog.com).*$ 

Nama situs dipisahkan dengan icon | jangan lupa koding awalan yaitu ^.+ dan koding akhiran berupa .*$ setelah anda selesai menulis coding tekan OK. Konfigurasi berlanjut di submenu Filter Rules tetap di menu Firewall, seperti biasa tekan add (+) dimenu General isi Chain dengan Forward
Kemudian anda harus beralih dari General ke menu Advanced dan submenu Layer7Protocol dengan nama yang sudah kita buat sebelumnya.
Setelah anda input nama 7Layer anda beralih dari submenu Advanced ke Submenu Action kemudian pilih Action Drop kemudian tekan OK agar settingan anda tersimpan.
Lalu anda coba untuk akses situs yang sudah anda blok apakah load webnya lambat, jika iya berarti settingan anda berhasil.

Terimakasih

Jika ada suatu ISP dengan Maksimal kecepatan 100Mbps, sebenarnya kecepatan real adalah 100Mbps : 8 = 12.5 MBps. karena 1 Byte = 8 Bit. sehingga terkadang trik marketing provider ISP mengelabui kita sehingga anggapan kita internet yang kita gunakan secepat itu padahal aslinya jauh dari yang di iklan kan.. untuk anda bisa mengetahui berapa real kecepatan internet anda bisa mengunjungi halaman Speedtest.net.


buka winbox, dan pilih menu Queues. untuk membatasi bandwith kecepatan komputer client.


Hal ini sama dengan FUP (Fair Usage Policy) yang dilakukan pada Provider ISP (Internet Service Provider) yang ketika quota internet akan habis dan menurunkan kecepatan jaringannya sehingga hasilnya akan berubah ketika dicek kembali di speedtest


Sedangkan agar PC Client agar mendapatkan ip address client secara otomatis maka perlu set DHCP pada Router MikroTik untuk setting DHCP anda perlu pergi ke menu IP dan submenu DHCP Server setelah itu anda tidak perlu add (+) ip agar mudah anda klik menu DHCP Setup Klik Next mengikuti setup dari router MikroTik-nya seperti gambar dibawah ini.




 Silahkan login di Winbox, aplikasi bawaan dari MikroTik 


Tentukan dahulu IP Address untuk Microtik Port 1 dan Port 2, untuk saat ini saya menentukkan Port 1 (ether1) yang akan saya gunakan untuk jalur ke ISP/Internet sedangkan Port 2 (ether 2) untuk Komputer Client. 

Setelah memasukkan ip address modem dan komputer pada Microtik kemudian atur ip DNS Server yang sudah ditentukan ISP. anda dapat melihat DNS server anda pada halaman pengaturan web di modem ISP.


Lalu agar router MikroTik ini dapat mengakses perangkat modem maka perlu di inputkan ip modem / ip Gateway pada Router MikroTik dalam menu IP kemudian ke submenu Route seperti gambar dibawah ini.

Kemudian Setting NAT (Network Address Translation) pada out interface dan isi di ether 1 seperti di gambar dibawah ini

lalu atur perintah Action di submenu yang sama menjadi Masqurade

Kemudian atur ip komputer client sesuai dengan hasil ether 2 di Router MikroTIk

Terakhir Cek Koneksi di Command Pront

Tutup Microtik Port 3 dan 4 Jika tidak diperlukan


Atur User Microtik

Semoga Bermanfaat

Post Test Modul 1 Topik Kurikulum Merdeka 

1.  Berdasarkan hasil analisis diagnostik dan survey karakter, didapatkan bahwa murid SMP Merdeka Belajar secara umum memiliki karakter sebagai berikut:

Berasal dari keluarga petani dengan ekonomi menengah ke bawah

Memilih untuk bekerja atau menikah dibandingkan melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi

Memiliki gawai dengan spesifikasi terbatas

Memiliki ketertarikan dan potensi pada bidang seni dan olah raga


Hal berikut dapat dilakukan sekolah dalam rangka mengakomodasi kebutuhan murid dalam kurikulum di sekolah berdasarkan informasi di atas, kecuali....

A. mengadakan ekstrakurikuler dalam bidang seni dan olah raga sesuai minat dan sumber daya yang ada

B. memasukkan pendidikan seksual dalam pembelajaran untuk meminimalisir pernikahan usia dini

C. mengintegrasikan muatan kewirausahaan dalam pelajaran untuk menyiapkan murid menjadi pekerja

D. melibatkan murid dalam usaha penghijauan sekolah


2. Berikut yang merupakan hal-hal unik yang dimiliki sekolah atau yang disebut karakteristik satuan pendidikan adalah...

A. Kondisi daerah satuan pendidikan

B. Latar belakang ekonomi murid

C. Sarana dan prasarana satuan pendidikan

D. Semua benar


3. Bu Sondang mengajar di sebuah sekolah di daerah pegunungan dan perkebunan. Murid di kelasnya sedang mempelajari berbagai cara pengawetan makanan. Pada buku paket, Bu Sondang mendapati latihan yang harus dikerjakan murid adalah melakukan pengawetan ikan dengan penggaraman. Hal yang sebaiknya dilakukan Bu Sondang adalah…. 

A. meminta murid untuk mengerjakan latihan sesuai yang terdapat pada buku paket

B. melewati bagian latihan tersebut dan melanjutkan ke materi berikutnya

C. mengajak murid untuk melakukan pengawetan dengan teknik penggaraman pada makanan hewani lainnya

D. mengajak murid untuk melakukan berbagai teknik pengawetan buah atau sayuran yang ada di daerahnya. 


4. Alasan utama mengapa sekolah perlu melakukan adaptasi terhadap kurikulum dari pemerintah adalah...

A. tidak semua guru memiliki kompetensi yang dibutuhkan untuk menjalankan kurikulum dari pemerintah

B. setiap satuan pendidikan memiliki karakteristik yang berbeda

C. Kurikulum yang dikeluarkan oleh pusat masih perlu pengembangan secara berkelanjutan

D. guru membutuhkan kurikulum yang dapat lebih dipahami dan diaplikasikan di sekolah


5. Sebagai salah satu kepala sekolah di daerah tertinggal, Bu Solihat mendapatkan kesempatan untuk mengikuti kunjungan ke sebuah sekolah di luar negeri. Beliau melihat materi pelajaran di sana lebih tinggi daripada di Indonesia. Beliau berkesimpulan bahwa negara tersebut bisa jauh lebih maju dari Indonesia karena materi pembelajarannya lebih tinggi. Saat kembali ke sekolahnya, Bu Solihat menyampaikan hal tersebut kepada seluruh guru dan meminta guru untuk menaikkan level materi pembelajaran yang diberikan kepada murid. Ia berharap murid-muridnya akan dapat lebih maju dan bersaing dengan murid dari sekolah lain.


Pendapat yang tepat mengenai hal yang dilakukan oleh Bu Solihat di atas adalah….

A. Hal tersebut tepat dilakukan karena negara maju patut menjadi contoh dalam pengembangan kurikulum

B. Hal tersebut tidak tepat dilakukan karena lebih cocok diterapkan terlebih dahulu di sekolah perkotaan

C. Hal tersebut akan berhasil meningkatkan kompetensi dan daya saing murid di sekolahnya

D. Hal tersebut dilakukan dengan tetap memperhatikan karakter dan kebutuhan murid


6. Pernyataan yang tepat mengenai perubahan kurikulum adalah…

A. Kurikulum diubah untuk memberikan tantangan yang lebih besar bagi murid 

B. Perubahaan kurikulum merupakan semata-mata tuntunan kebutuhan industri

C. Kurikulum diubah untuk memenuhi kebutuhan murid terhadap perubahan zaman

D. Perubahan kurikulum harus mengacu kepada pendidikan negara maju


7. Dalam mewujudkan pembelajaran yang transformatif pada projek pembelajaran yang akan dilakukan, Bu Monik mendorong murid untuk membuat aksi nyata dalam isu sosial yang terjadi di sekitarnya berkaitan dengan materi yang mereka pelajari. Agar murid melakukan aksi dengan tepat, Bu Monik sebaiknya terlebih dahulu mengajak murid untuk melakukan hal-hal berikut, kecuali...

A. Meminta murid mengevaluasi aksi yang telah dilakukan

B. mengajak murid untuk mengantisipasi semua konsekuensi atas aksi yang akan dilakukan

C. mendorong murid untuk memahami tujuan dirinya dan antar murid dalam melakukan aksi nyata tersebut

D. mengajak murid untuk melihat rencana aksi yang akan dilakukan dari perspektif yang berbeda


8.  Kurikulum dapat dimaknai sebagai segala sesuatu yang dipelajari murid.

Benar

Salah

Post Test Modul 2 - Aplikasi Merdeka Mengajar

1. Capaian pembelajaran berisi kompetensi inti dan konten esensial yang harus dicapai dalam satu fase
Jawaban : Benar

2. Projek penguatan profil pelajar pancasila dilaksanakan dengan alokasi waktu sendiri (terpisah dari alokasi waktu intrakurikuler)
Jawaban : Salah

3. Salah satu perubahan struktur pada Kurikulum Merdeka di jenjang SMP adalah...
Jawaban : Mata pelajaran informatika merupakan mata pelajaran wajib

4. Untuk memberikan wawasan dan gambaran yang kontekstual mengenai peran murid SMP Merdeka Belajar pada masa yang akan datang, Pak Ardianto bekerja sama dengan sebuah partai politik dalam mengadakan proyek pembelajaran berbasis pelayanan masyarakat.
Apakah hal yang dilakukan oleh Pak Ardianto tersebut tepat?
Jawaban : Tidak tepat, Pak Ardianto seharusnya dapat memilih komunitas lain yang netral untuk berkolaborasi dalam pembelajaran

5. Belajar emrupakan proses membangun pengetahuan baru dan dilakukan sendiri oleh murid. Pengetahuan baru ini dibangun dari kemampuan awal, pengalaman belajar, dan interaksi sosial yang dimiliki murid

Pandangan tersebut sesuai dengan teori belajar yang digunakan dalam penyusunan capaian pembelajaran, yaitu…
Jawaban : Konstruktivisme

6. Berikut ini merupakan penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas, kecuali…
Jawaban : Seluruh murid hanya mempelajari materi dari video pembelajaran yang dibuat guru

7. Contoh penerapan asesmen dalam Kurikulum Merdeka yang tepat adalah...
Jawaban : Bu Linda melakukan asesmen awal pembelajaran untuk membuat pemetaan kemampuan awal murid di awal semester

8. Di awal tahun pelajaran, Bu Sari mengidentifikasi murid id kelasnya (fase C) masih memiliki kemampuan membaca seperti di fase A. Hal yang sebaiknya tidak dilakukan Bu Sari adalah...
Jawaban : Memberikan pendampingan pada murid tersebut.

Post Test Modul 1 - Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
1. Metode pengurutan yang meningkatkan standar performa sekaligus mengurangi bantuan secara bertahap merupakan penjelasan metode dalam penyusunan ATP yaitu…
A.Pengurutan Deduktif.
B.Pengurutan Hierarki
C. Pengurutan Prosedural 
D. Scaffolding

2. Bu Maria mengajar IPS di Fase D. Saat menyusun ATP, Bu Maria dan rekan guru IPS dari kelas 7-9 mengatur agar tujuan pembelajaran yang lebih komleks di ajarkan di kelas 8 dan 9. Mereka memfokuskan kelas 7 untk pembelajaran yang lebih sederhana agar ada ruang bagi gur kelas 7 untuk membimbing murid-murid yang masih menyesuaikan dari fase C ke fase D. 

Metode pengurutan yang dilakukan oleh Bu Maria dan timnya adalah…
A. Scaffolding
B. Pengurutan Deduktif
C. Pengurutan dari mudah ke yang lebih sulit.
D. Pengurutan dari yang konkret ke yang abstrak

3. Langkah pertama yang harus dilakukan ketika menulis tujuan pembelajaran dengan alternatif kedua adalah …
A. Mengidentifikasi kata kunci pada CP.
B. Mengelompokan hasil identifikasi sesuai kompetensi dan lingkup materinya
C. Merumuskan tujuan pembelajaran
D. Memetakan Alur Tujuan Pembelajaran

4. Level taksonomi Marzano yang tertinggi adalah
A. Pemahaman
B. Analisis
C. Sistem diri
D. Metakognisi. 

5. Informasi apa yang bisa didapatkan dari memahami rasional dalam naskah capaian pembelajaran?
A. Fokus utama, kompetensi, dan profil pelajar pancasila
B. Ruang lingkup, karakteristik, dan profil pelajar pancasila
C. Definisi, fungsi, dan ruang lingkup mata pelajaran.
D. Definisi, fungsi, dan karakteristik mata pelajaran

6. Hal yang tepat mengenai Capaian Pembelajaran adalah…
A. Fokus pada kompetensi pengetahuan yang harus dicapai peserta didik
B. Dibagi berdasarkan fase sesuai kompetensi yang harus dicapai.
C. Dimulai pada jenjang PAUD untuk fase A
D. Menjabarkan kompetensi yang harus dicapai di akhir kelas

7. Perhatikan langkah dalam penyusunan visi dan misi sekolah berikut:

Wawancara.
Pemilihan informasi yang relevan.
Analisis karakteristik atau konteks sekolah.
Merumuskan misi sekolah.
Merumuskan visi sekolah.
Urutan yang tepat dalam menyusun visi dan misi sekolah adalah....

A  1-2-3-4-5.
B  1-2-3-5-4.
C  2-1-3-5-4.
D  2-1-5-4-3.
E  1-3-2-4-5.

8. Budaya sekolah itu merupakan pola asumsi-asumsi dasar, nilai, norma, dan keyakinan yang dipegang bersama oleh seluruh warga sekolah
Benar.
Salah



1. Di bawah ini adalah tiga wadah dasar proses pembentukan pendidikan murid (Tri Sentra Pendidikan) menurut Ki Hadjar Dewantara, kecuali ...
A. Keluarga
B. Diri sendiri
C. Pergerakan pemuda
D. Perguruan

2. Ing ngarso sung tulodo yang menjadi salah satu bagian dari “Sistem Among”, artinya...
A. Di depan memberi teladan.
B. Di tengah membangun kehendak.
C. Di tengah membangun kehendak.
D. Di samping menjadi teman.

3. Fungsi pendidikan akan berjalan sesuai dengan apa yang dicita-citakan oleh Ki Hadjar Dewantara jika kita sebagai pendidik memiliki beberapa pemahaman di bawah ini, kecuali?
A. Setiap murid memiliki kodrat
B. Pendidikan hanyalah sebagai tuntunan.
C. Mendidik adalah menuntun murid untuk selamat dan bahagia.
D. Pendidik dapat berkehendak atas kodrat kekuatan atau potensi murid.

4. Dalam menilai pemahaman murid, pendidik sebaiknya...
A. Menggunakan alat pengukuran lalu menyimpulkannya.
B. Menggunakan alat pengukuran dengan melibatkan murid untuk merefleksikan pemahaman dari pengalaman belajarnya.
C. Menggunakan alat pengukuran yang dibuat oleh murid.
D. Menggunakan alat mengukuran yang objektif dan dapat diukur dengan jelas.

5. Dalam perkembangan diri seorang anak, yang berkewajiban untuk menjadi teladan sebagai lingkungan terdekatnya adalah...
A. Teman di sekolah.
B. Orang tua atau keluarga.
C. Masyarakat.
D. Guru.

6. Pada abad ke-21, kemampuan memecahkan masalah, kemampuan kognitif yang kompleks, dan kemampuan sosial emosional menjadi sangat penting bagi murid maupun guru. Guru diharapkan menjadi contoh bagaimana bisa mengembangkan kemampuan tersebut pada dirinya untuk meneruskannya dalam membantu murid untuk menguasainya. Salah satu kompetensi mendasar yang menunjang penguasaan kemampuan tersebut adalah...
A. Kompetensi pedagogi
B. Kompetensi pengetahuan
C. Kompetensi sosial
D. Kompetensi literasi

7. Sesuai pesan Ki Hadjar Dewantara untuk menuntun murid sesuai jamannya, maka guru perlu menumbuhkan pola pikir pembelajar ataun growth mindset yang membuat murid...
A. Memiliki keyakinan untuk dapat terus berkembang
B. Mau mendalami hal-hal yang disukai saja
C. Memiliki keterbukaan untuk berkomunikasi dengan guru-guru yang diinginkan saja.
D. Mengedepankan kebenaran pendapat pribadi.

8. Murid sebagai pusat pembelajaran sehingga dapat...
A. Mengevaluasi dan merefleksikan proses dan capaian belajar.
B. Melihat ke segala arah.
C. Menjadi pusat perhatian.
D. Memperoleh instruksi langsung dari banyak mata pelajaran.

Pada dasarnya, pivot point dikenal sebagai acuan dari tingkat harga untuk digunakan oleh trader dalam pergerakanan pasar. Di mana, hitungan pivot point berupa rata-rata harga signifikan meliputi tinggi, rendah, dan tutup dari kinerja pasar di periode perdagangan sebelumnya. umumnya deretan angka Fibonacci digunakan sebagai cara standar dengan mengalikan selisih harga penutupan dan pembukaan dengan level Fibonacci seperti 38,2 persen, 61,8 persen, dan 100 persen, kemudian tambah atau kurangi angka yang didapat dalam mencari pivot point sehingga akan ketemu level pivotnya.


Bagaimana Cara Menghitung Pivot Point?

Pada umumnya, untuk menghitung pivot point yaitu dengan menggunakan harga pembukaan, harga tertinggi, harga terendah, dan harga penutupan pada sesi trading sebelumnya. Cara mudahnya adalah dengan menggunakan atau mengacu pada sesi trading yang paling banyak digunakan oleh trader di seluruh dunia atau sesi trading Amerika. Kamu juga bisa menggunakan sejumlah cara klasik dengan memerhatikan rumus sebagai berikut:

·      Pivot point atau PP = (harga tertinggi + harga terendah + harga penutupan)/3.

·      Resistance pertama atau R1 = (2 x PP) – harga terendah.

·      Support pertama atau S1 = (2 x PP) – harga tertinggi.

·      Resistance kedua atau R2 = PP + (harga tertinggi – harga terendah).

·      Support kedua atau S2 = PP – (harga tertinggi – harga terendah).

·      Resistance ketiga atau R3 = harga tertinggi + 2 (PP – harga terendah).

·      Support ketiga atau S3 = harga terendah – 2 (harga tertinggi – PP).


Menerapkan Pivot Point dalam Strategi Trading

Tidak jauh berbeda dengan support dan resistance, strategi trading menggunakan pivot point akan membuat harga yang berkali-kali bergerak ke arah level support maupun resistance akan memantul kembali sehingga level support maupun resistance-nya juga semakin kuat. Selain itu, menerapkan metode ini saat trading bisa dilakukan dengan melihat dua kondisi pasar, seperti kondisi pasar ranging dan kondisi pasar breakout. Berikut penjelasan lengkapnya.

Kondisi pasar ranging memungkinkan untuk melakukan pivot point dengan cara saat harga mendekati salah satu level resistance, maka trader bisa memasang posisi sell, lalu menempatkan stop loss sedikit di atas level resistance. Lalu, ketika harga mendekati salah satu level support, maka trader bisa memasang posisi buy dengan menempatkan stop loss sedikit di bawah dari level support.

Kondisi pasar trending ini bisa digunakan untuk mencari tahu kapan sebuah trend terbentuk, lalu sekalian menunggangi trend secara lebih awal dan mendapatkan keuntungan secara lebih banyak.


Menentukan Target dan Stop Loss dengan Pivot Point

Menerapkan pivot point untuk menentukan target dan stop loss bisa dilakukan dengan cara konservatif yaitu bouncing dengan risiko biasanya ditentukan oleh beberapa pip di atas maupun di bawah level pivot sebelumnya. Di mana, trader yang agresif akan selalu menentukan risiko seminimal mungkin agar dapat memperoleh Risk/Reward Ratio secara memadai. Selain itu, hal yang harus diingat adalah pergerakan harga bakal berhenti di satu pivot point sebelum melanjutkan ke level selanjutnya. Sedangkan saat sentimen pasar berubah, maka pergerakan harga bakal segera berbalik arah.

Pivot point sendiri memang dapat dijadikan indikator pada sentimen pasar yang cenderung bullish atau bearish. Di mana, level pivot sendiri merupakan support dan resistance yang sifatnya objektif sehingga tidak heran banyak dipilih para trader. Metode ini juga menjadi salah satu bagian dari analisa trading sehingga disarankan untuk mempelajarinya secara baik.


Seperti membeli kebutuhan sehari-hari, pasar adalah tempat banyaknya transaksi antar individu dengan berbagai macam latar belakang dan tujuan. tempat dimana transaksi dari supply (penawaran) dan demand (permintaan) berjalan, Penawaran dan permintaan merupakan dua istilah yang sering digunakan baik pada ekonomi konvensional maupun ekonomi Islam.


Supply dan Demand berupa kekuatan-kekuatan yang membuat perekonomian pasar bekerja, serta menentukan kuantitas setiap barang yang diproduksi dan harga ketika barang tersebut terjual. Sebagai kebutuhan terhadap suatu produk yang ditunjang oleh sejumlah uang untuk membelinya. Penawaran adalah banyaknya barang yang ditawarkan oleh penjual pada suatu pasar tertentu, pada periode tertentu dan pada tingkat harga tertentu. 


Permintaan adalah sejumlah barang atau jasa yang dinginkan dibeli atau dimiliki pada berbagai tingkat harga pada waktu tertentu. Fungsi permintaan dalam ilmu ekomomi adalah menunjukkan hubungan antara harga barang dan jumlah barang yang di minnta oleh masyarakat.


Membeli ikan di pasar ikan, membeli mobil di pasar mobil, membeli buah di pasar buah bukan mencari buah di pasar ikan atau di pasar mobil maka untuk mencari modal maka kita harus membeli modal dipasar modal sesimple itu logikanya. tapi sebenarnya apa maksudnya membeli modal di pasar modal. modal yang kita maksud adalah menabungkan uang kita dengan jangka panjang yang membutuhkan waktu untuk nilainya bertumbuh.


Karena monster yang bernama Inflasi akan selalu mengintai kehidupan nilai dari uang kita. yang belum tahu inflasi itu apa? sedikit saya jelaskan Inflasi adalah situasi yang terjadi karena adanya kenaikan harga secara umum dan terus menerus. dimana pada tahun 2020 uang dua puluh ribu rupiah dapat digunakan untuk membeli satu kilogram telur beserta dengan kecap sachet 65ml lengkap dengan 3 siung bawang putih dan 5 biji cabe rawit namun karena inflasi pada tahun 2022 nilai dari uang dua puluh ribu rupiah tidak dapat ditransaksikan untuk membeli telur dan bumbu kecap sambal karena kenaikan harga satu kilogram pada tahun 2022 adalah dua puluh lima ribu rupiah.


ada banyak kabar pesimis untuk menabung modal di pasar modal, katanya hanya untuk orang kaya, masyarakat yang makan saja bersyukur malah dipaksa untuk menabung. padahal ada pepatah menabung pangkal kaya. menabung ini kita maksudkan bukan menabung uang tapi menabung saham di pasar modal banyak contoh orang di indonesia atau luar negeri berhasil menumbuhkan nilai uangnya menjadi modal untuk dapat digunakan keperluan pada masa mendatang. 


Namun sebelum nabung modal kita harus cek terlebih dahulu :

1. Cashflow (pemasukan harus lebih positif dari pada pengeluaran).

2. Tidak punya hutang dengan dengan bunga 15% / Tahun.

3. Mempuyai dana darurat sesuai tanggungan minimal 2 bulan.

4. Mempuyai Asuransi minimal sudah ikut BPJS lebih dari 3 bulan.


Untuk permulaan menabung modal kita asumsikan sumber pemasukan kita dari gaji UMR, memang setiap daerah memiliki perbedaan besaran gaji UMR namun dengan alokasi 10% dari 100% pemasukan kita bisa dipastikan tidak akan berpengaruh dari beban bulan. 


seperti semisal :

Jika gaji UMR kita 1 jt - 2 jt maka 10% adalah 100rb-200rb dari 900rb-1.8 jt

kalau UMR kita 2 jt - 3 jt maka 10% adalah 200rb-300rb dari 1.8jt-2.7jt

atau UMR kita 3 jt - 4 jt maka 10% adalah 300rb-400rb dari 2.7jt-3.6jt

Jika pemasukkan lebih dari ini bisa kita besarkan persentasenya tergantung dari setiap individu namun dengan gaji yang lebih tinggi kesempatan menabung dan besaran menabung akan lebih besar jika kita bisa seimbangkan dengan gaya hidup kita. 


Ketika sudah siap mengalokasikan 10% dari income kita maka kita akan memilih saham apa yang bisa digunakan untuk ditabung seumur hidup. berikut ini refrensi saham yang baik digunakan untuk menabung modal kita untuk seumur hidup kita.

Sebelum membeli saham untuk membeli modal kita perlu kita ketahui :

1. Minimal transaksi dalam saham adalah 1 Lot / 100 lembar saham.

2. Harga lembar saham

Semisal Harga lembar saham Index IDX30 (XIIT) 550/ lembar 

maka untuk membelinya minimal 550 x 100 = 55.000 lot


untuk Rekomendasinya :

Jika UMR kita 1jt - 2jt maka beli 1lot XIIT/bulan atau 3 bulan sekali 1lot BBRI/TLKM/SIDO

kalau UMR kita 2jt - 3jt maka beli 3lot XIIT/bulan atau 2 bulan sekali 1lot BBRI/TLKM

atau UMR kita 3jt - 4jt maka beli 4lot XIIT/bulan atau 2 bulan sekali 1lot BBCA


Keterangan Code Saham :

XIIT = Index gabungan 30 Top Perusahaan Nasional

SIDO = PT. Sido Muncul.

TLKM = PT. Telkom Indonesia.

BBRI = Bank Rakyat Indonesia.

BBCA = Bank Central Asia.


Semoga Bermanfaat! 

Jika butuh penjelasan lebih monggo bisa komen atau chat aja di Contact.

Mau tahu akhlak seseorang, Cobalah berurusan Uang dengannya, Mau tahu kejujurannya? Cobalah percayakan dia mengelola uang, Mau tahu tepat janjinya? Cobalah pinjami dia uang, Mau tahu kasih sayangnya? Cobalah minta bantuan uang padanya, Mau tahu harga dirinya?  Coba sering makan bersamanya dan lihatlah inisiatif untuk membayar, Mau tahu kedzolimannya? Coba bekerja padanya dan lihat bagaimana caranya memberikan upah. Percayalah orang yang terlihat baik akan ketahuan kepalsuannya saat berurusan dengan uang. kecuali orang yang hidup mencari ridha Allah SWT bukan sekedar materi.



Urip Rukun, Ojo Gawe Pati Lan Larane Liyan

Hiduplah akur, jangan melakukan hal yang menyebabkan penderitaan dan binasanya orang lain. Sebagai pribadi yang bersuku Jawa tapi beragama Islam bukan orang beragama Islam tapi bersuku Jawa, idealnya kita mengetahui siapa kita dan dari mana kita berasal. banyak nasehat dan pantangan bagi orang jawa yang tidak bertentangan dengan ajaran islam bahkan bisa berjalan linier seimbang dengan agama islam sebagai bagian budaya yang mengamalkan perintah Allah khususnya Habluminannas, sebagaimana dijelaskan dalam QS. An-Nisa : 36 budaya jawa juga memiliki beberapa nasehat dalam hubungan antar manusia (Habluminannas) seperti berikut ini :


1. Ojo Kethungkul Marang Kalungguhan, Kadonyan lan Kemareman.

(Jangan terobsesi dengan kedudukan, Harta dan Kesenangan dunia.) Kethungkul bisa diartikan obsesi atau terpaku sehingga tolok ukurnya adalah kedudukan, harta dan kepuasan di dunia. tujuan hidupnya hanya untuk mendapatkan jabatan, kekayaan dan kesenangan. padahal semua itu adalah ALAT, jabatan merupakan alat memberantas hal buruk, kekayaan adalah alat modal untuk mengajak berbuat baik dan kesenangan adalah alat untuk beramal dan bekerja agar mendapat kenikmatan namun di masa sekarang hal itu semua malah dijadikan tujuan hidup.


Menjadi Karyawan, menjadi Pengusaha, menjadi pejabat dan kemudian melakukan apa saja untuk menjadi kaya dan akhirnya kaya tetapi masih merasa kurang kaya, tidak pernah merasa cukup sehingga fungsi amar ma'ruf nahi mungkar tidak berjalan, mereka tidak bisa menjaga bumi dengan mengajak kebaikan dan memberantas hal buruk karena sudah terkunci dengan tujuan hidup yang seharusnya sebagai alat.



2. Ojo Keminter Mundhak Keblinger, Ojo Cidra Mundhak Cilaka.

(Jangan merasa pintar nanti kamu tersesat, Jangan ingkar janji nanti celaka.) Pintar dengan merasa pintar itu dua hal yang berbeda. Pintar itu mampu, berbakat, tahu dan paham sedangkan Keminter adalah merasa pintar. Bisa jadi seseorang itu pintar tapi merasa paling pintar dan yang lain bodoh semua. pada akhirnya kepintaran yang dimilikinya tidak bermanfaat bagi orang lain dan hanya sebagai kebanggan. lebih buruk lagi jika kepintaran tersebut menjadikan pemiliknya menjadi keluar dari kebajikan. seperti menjadi konsultan politik yang menyebar hoax namun tidak memikirkan bagaimana nanti dampaknya ke massyarakat yang penting klien saya menang.



3. Ojo Gumunan, Ojo Kagetan lan Ojo Dumeh.

(Jangan mudah takjub, jangan mudah terkejut dan jangan mentang-mentang.)  saat ini informasi mengalir deras dengan banyak media, jika dulu channel TV cuman ada TVRI sekarang sudah banyak saluran channel dari lokal hingga nasional. jika dulu berita yang dibaca sudah disaring oleh jurnalis kredible tapi sekarang siapa saja bisa membuat berita melalui media sosial. bagi kita yang terbiasa menggunakan internet jauh lebih mudah untuk menyaring mana informasi yang benar dan diperlukan tapi bagi generasi orang tua kita ini bisa jadi masalah dalam meyakini kebenaran hoax namun dalam generasi muda malah menjadi tren. 


Melihat teman piknik kemudian jadi ingin piknik padahal kebutuhannya sekarang bukan piknik, baru musim prank kemudian konten prank menjamur begitu banyak, tren joget ikutan joget-joget. yang dulu ketika ulang tahun hanya cukup dengan berdoa di rumah sekarang harus dirayakan biar seperti teman-temannya. yang kaya mentang-mentang dengan pamer keyakaan kemudian tidak memikirkan jika ditiru oleh orang lain. merayakan ulang tahun tidak salah tetapi memaksakan perayaan karena sifat mudah kagum, gampang kagetan dan mentang-mentang itu tidak bisa dibenarkan.